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德育課上你我他
發布時間:2020-09-16   被閱讀17次

德育課上你我他
宋麗娜

    建設一個良好的班集體,不僅能促進學生身心健康發展,還能直接影響學生的學習興趣、學習態度和學習效果。

    如何在一年級為班級建設打下良好基礎?我認為,挖掘學科資源并進行有效整合是不錯的嘗試。

    蘇霍姆林斯基主張“讓每一面墻壁說話”,我根據一年級學生的年齡特點,利用教室的內墻資源,將學生的自我介紹、優秀作品等張貼、展示出來,讓學生利用課余時間讀一讀伙伴的成長故事,增進彼此了解。

    新同學之間逐漸熟悉了,我就開始帶領學生創建班級特色:班名、班歌、建班方針……學生在老師的組織下,在爸爸媽媽的幫助下熱烈討論。雖然有時想出的點子十分稚嫩,但我絕不否定,而是以鼓勵和贊揚來肯定他們,因為這是他們邁出的參與班級管理的第一步。

    剛剛離開熟悉的幼兒園進入小學,面對陌生的環境、陌生的老師、陌生的伙伴,學生難免有些不適應,怎樣才能盡快讓他們認識彼此、結交新朋友,也是班級建設的一個重要部分。

伯汇娱乐app     一年級新生對故事有著天然的親近感,所以我利用德育課時間,讓學生通過講故事的方式介紹自己,讓更多的學生相互認識。雖然學生的故事并不都是那么生動有趣,但可以迅速拉近與同學的距離。漸漸地,那些愛好相同的小伙伴走在了一起。他們會三個一排、兩個一座,一起看書、一起折紙工、一起畫畫、一起唱歌、一起跳舞……

    班主任是學生健康成長的指導者、引路人。只有千方百計讓學生參與班級建設,激發他們的主動性和積極性,才能使學生成為學習、生活和班級管理的主人。一個良好的班集體能加速學生的全面發展,并有效展現學生各方面的潛質和才能,為學生發展提供一個廣闊的空間。

伯汇娱乐app     (作者單位系上海市閔行區七寶鎮明強小學)

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