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上好“勤儉節約”這堂德育大課
發布時間:2020-09-17   被閱讀11次

上好“勤儉節約”這堂德育大課

發布時間:2020-09-17作者:王石川來源:中國教育新聞網-中國教育報

■“開學季深入開展勤儉節約教育”系列評論之一

編者按:

習近平總書記前不久對制止餐飲浪費行為作出重要指示。他指出,餐飲浪費現象,觸目驚心、令人痛心!針對部分學校存在食物浪費和學生節儉意識缺乏的問題,廣大學校要積極響應總書記號召,切實培養學生勤儉節約的良好美德。從本期開始,我們將推出系列評論,呼吁各級各類學校“以儉養德”“以勤育人”。

毋庸諱言,餐飲浪費現象在我國各地校園內不同程度存在。曾有調查顯示,某地高校中,九成以上學生選擇在校就餐,就餐學生中有86.7%的學生有剩菜、剩飯的行為,超過半數學生有將半瓶水丟棄的習慣。可見,高校餐飲浪費并不少見,必須采取措施有效遏制。

伯汇娱乐app 反對浪費,從學校抓起,培養學生節約的良好習慣,宜早不宜遲。一定程度上說,讓學生養成節儉美德,既是德育的重要內容,也是學校的重要職責,還是全社會的共同心聲。為此,開學季上好“勤儉節約”這堂德育大課,確有必要。

伯汇娱乐app 上好“勤儉節約”這堂德育大課,需要突破窠臼,創新方式方法。一直以來,一些學校習慣于簡單說教,止步于掛掛標語、喊喊口號,這種不痛不癢的宣傳套路難以觸及學生的靈魂,不可能讓他們積極響應。節儉教育怎樣才能取得明顯成效?可以把課堂搬到田間地頭,搬到工廠車間,搬到有關食堂,讓學生親眼看看糧食是怎么收割的,聽聽農民是怎樣對待糧食的。有條件的地方甚至可以辟出一塊地方,讓學生學會種植,通過實際操作,體會種糧不易,從而知道珍惜糧食。

伯汇娱乐app “誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”諸如此類的詩詞,如果只是停留于課本上或者試卷上,就無法釋放出應有的深刻內涵。只有讓學生品嘗到“皆辛苦”,他們才更有感觸。此外,還可以帶孩子到貧困地區,體會貧困戶生活的艱辛。應該說,我國脫貧攻堅成效顯著,全面建成小康社會在即,但仍有一些地方較為貧困,生活質量不高,讓學生體驗基層生活,也有助于他們把握節約的要義。

上好“勤儉節約”這堂德育大課,需要多策并舉,培育節約文化。節約文化的培育不可能一蹴而就,但利用不同場合、找準合適機會,讓孩子在節約氛圍中成長,有助于他們養成勤儉節約的習慣。據報道,一些學校在不久前舉行的開學典禮上號召伯汇娱乐app師生從身邊的小事做起,不浪費一粒糧、一滴水、一度電,營造人人把節約當成“舉手之勞”的生活態度和生活方式。養成習慣需要長期的引導,只要持之以恒,在各個重要節點上耳提面命,就會產生效果。

節約文化既包括勸人節約,也包括對浪費行為施行懲戒機制。有的學校規定,發現學生浪費次數多、較為嚴重,在進行批評教育的基礎上,還將要求該學生在餐廳做志愿者、打掃食堂衛生,這種懲戒是必要的。此外,節約文化還包括監督機制,比如讓學生之間互相監督提醒,爭做勤儉節約的人。

上好“勤儉節約”這堂德育大課,還需要家長配合,老師以身作則。學校再苦心孤詣地培養學生勤儉節約,如果家長不配合,學生家庭存在嚴重的浪費現場,勢必消解學校的努力,乃至沖擊學生來之不易的正確消費觀。故此,家長要做好表率,身教重于言教,除了督促孩子節約,更要處處嚴格要求自己。在學校,老師同樣需要以身作則,對浪費現象及時制止的同時,自身不出現浪費行為。

無論家長還是老師,都有責任幫助學生樹立正確的消費觀。比如,家長可以告訴孩子,盡管生活優裕了,但這是父母的辛勞所得,孩子不能糟蹋。再比如,教育學生有深刻全面的消費理念,不能讓學生持有“我刷我的卡誰也管不了,我浪費我的錢與你何干”的錯誤觀念。錢是你的,但資源是公共的,誰都沒有權浪費。

在全社會營造浪費可恥、節約為榮的氛圍中,學校不是旁觀者。針對存在的問題,加強引導,精準管理,找到最恰當的時機,把勤儉節約教育作為德育的切入口,融入教學的各個環節,就能事半功倍,實現“以儉養德”“以勤育人”的目標。

老祖宗說得好,“一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。”我們雖然逐漸富起來了,但沒有理由浪費,更何況不少人經歷過饑饉年代,對饑餓有過刻骨銘心的痛苦記憶,更應該敬畏糧食,杜絕浪費。上好“勤儉節約”這堂德育大課,積極意義會帶來外溢效應,為全社會勤儉節約注入動力。

伯汇娱乐app (作者系媒體評論員)

伯汇娱乐app 作者:王石川

《中國教育報》2020年09月17日第2版 版名:中教評論

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