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■ 教育觀察
后疫情時代,國際教育服務面臨新機遇
發布時間:2020-09-12   被閱讀328次

疫情打亂了國內外教育常態,但在2020服貿會上,專家認為——
后疫情時代,國際教育服務面臨新機遇
新華社記者 趙琬微 高 敬

伯汇娱乐app   新冠肺炎疫情改變了全球教育的日常秩序。學校如何應對疫情?在應對挑戰之余,國際教育服務還存在哪些新機遇?

  在2020年中國國際服務貿易交易會上,多位中外嘉賓圍繞后疫情時代國際教育服務的新機遇展開討論,提出線上、線下相結合的混合式學習或將成為今后教育的常態。

伯汇娱乐app   混合式學習或將成為常態

  老師變主播、上課變“上網”……疫情期間,在線教育迎來大發展。

  服貿會期間,中國教育國際交流協會會長劉利民在發言中說,疫情期間我國及時開通了國家中小學網絡云平臺,面向高校免費開放包括1291門國家精品課程在內的3萬余門在線課程,針對偏遠地區開設空中課堂,滿足2億多學生居家學習需求。在全球教育領域內,這是一個奇跡。

伯汇娱乐app   劉利民表示,相對低成本、高效率、大規模的在線傳播形式為國際間教育交流合作打開了突破口,也為跨境教育提供了新渠道,有利于促進包括跨國網絡教育、遠程教育等教育服務貿易的發展。

  “混合式學習現在非常方便,也為國際合作帶來機會。”經濟合作與發展組織教育與技能司司長安德烈亞斯·施萊歇爾說,我們對一些國家進行了調查,超過一半的學校把混合式學習視為疫情后在校學習新常態。

伯汇娱乐app   北京第三十五中學副校長王紅軍說:“疫情推動了教育形態的變化,促進了線上教學資源的開發與使用,也促進了人才培養理念的轉變。教師的角色從知識的傳授者向學生學習的引導者轉變,線上、線下的混合式學習將成為必然。”

伯汇娱乐app   中外合作辦學面臨新機遇

  教育部國際合作與交流司司長劉錦在論壇上介紹,中國已與188個國家和地區、46個重要國際組織建立了教育合作與交流關系,與54個國家簽署了高等教育學歷學位互認協議。此外,目前在辦的各級各類中外合作辦學機構和項目達2282個,中國還將加大中外合作辦學改革力度,在引進國外優質教育資源方面實現政策突破。

伯汇娱乐app   寧波諾丁漢大學執行校長尼克·邁爾斯介紹,2020年經歷了新冠肺炎疫情的考驗后,我們對辦學更有信心了。該校教職員工和學生來自70多個國家和地區,在4月重新開放校園后,90%在國內的學生順利返校復課。

伯汇娱乐app   上海紐約大學榮譽校長俞立中認為,雖然疫情影響了一些學生赴海外留學,但是大家向往優質教育資源的熱情并未減退。既有中國文化的“根”,又有海外教育資源的中外合作辦學項目,將成為一些學生的新選擇。

伯汇娱乐app   出國留學服務方式更豐富

  疫情改變了全球教育的日常秩序,我們還能出國交流、留學嗎?

  在中國教育國際交流協會展臺,工作人員劉謙向參觀者介紹AFS青少年交流項目。“今天有不少人咨詢出國交流項目,關心是否繼續。”他說,我們與海外大約40個國家的學校聯系保持暢通,目前大部分項目還在持續,將照常組織15歲到17歲半的青少年交流項目。

  在教育部留學服務中心展臺,工作人員介紹,疫情推動了留學服務線上發展,人們了解海外留學資訊更方便了。“我們不久前舉辦了一系列線上國際教育巡回展,針對人們關心的留學趨勢變化、海外生活安全、畢業就業等熱點話題進行解讀。”他說,該中心實現了從傳統“窗口服務”向數字化在線服務的轉變,參觀者可以在現場體驗留學存檔、就業報到等一站式在線服務。

  受訪業內人士認為,盡管疫情打亂了國內外教育的常態,但也提供了新的機會。在全球化日益加深的時代,唯有開放合作才能更好地面對發展,共享發展中的機遇。作為世界上最大的留學生輸出國、世界第三大留學目的地國以及引進合作辦學項目最多的國家,中國教育開放的大門必然越開越大。

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